Abilità e competenze

Spiegare come le masse d’aria possono essere modificate dall’ambiente, le risultanti caratteristiche dell’aria, e il modo in cui tali modifiche possono influire sulle situazioni meteorologiche in località lontane attraverso il moti atmosferici.

Usare la conoscenza dei processi fisici per descrivere le caratteristiche di fronti caldi, freddi, stazionari e occlusi, come questi fronti sono collegati ai campi sinottici, e la tridimensionale delle interfacce frontali.

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare il ciclo di vita di depressioni delle medie latitudini, in termini di modello ciclone norvegesi, tra cui il tridimensionale Struttura di una depressione sviluppo e il flusso d’aria attraverso la depressione.

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare lo sviluppo, la struttura e l’impatto delle jet streaks e il rapporto tra la corrente a getto e lo sviluppo di depressioni alle medie latitudini.

Diagnosticare i moti verticali nei sistemi meteorologici a scala sinottica alle medie latitudini (per esempio, considerando il moto ageostrofico, utilizzando la teoria dello sviluppo di Petterssen o di Sutcliffe o applicando l’equazione omega).

Spiegare la struttura e le caratteristiche dinamiche dei fronti, il rapporto tra frontogenesi e moti verticali, e i processi che causano frontogenesi ai livelli superiori.

Descrivere il tempo atmosferico, con particolare riguardo ad eventuali condizioni estreme o pericolose, che potrebbero essere associate a sistemi meteorologici alle medie latitudini e polari, e il probabile impatto di tali condizioni.

Analizzare eventi meteorologici recenti e/o storici per valutare in che misura le teorie e i modelli concettuali relativi ai sistemi meteorologici alle medie latitudini e polari riproducono la realtà.

Descrivere la circolazione generale ai tropici e la sua variazione stagionale in termini di temperatura, vento zonale, moti meridiani, umidità e pressione al livello del mare.

Descrivere le principali perturbazioni tropicali e la loro variabilità temporale, compresa la ITCZ, le onde tropicali, le inversioni associate agli alisei, i venti alisei, le correnti a getto tropicali/sub-tropicali, gli ammassi di nubi, le linee dei groppi, le depressioni tropicali, i promontori sub-tropicali e gli anticicloni in quota.

Descrivere le tecniche utilizzate per analizzare i flussi tropicali, tra cui la rappresentazione delle linee di flusso e delle isotachie, e l’individuazione di aree di convergenza/divergenza.

Descrivere i vari tipi di onda tropicale (comprese le onde di Kelvin, le onde equatoriali di Rossby e l’Oscillazione di Madden-Julian) e il loro rapporto con la convezione organizzata e la ciclogenesi.

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare la struttura e le caratteristiche dei cicloni tropicali, i principali processi dinamici coinvolti nel loro sviluppo, e la tecniche utilizzate per prevedere lo sviluppo e l’evoluzione delle tempeste tropicali.

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare la struttura e le caratteristiche dei monsoni e dei principali processi dinamici coinvolti nel loro sviluppo.

Descrivere il ruolo dell’accoppiamento oceano-atmosfera con particolare riguardo alle sue basi teoriche e all’impatto della Oscillazione El Niño (ENSO).

Descrivere il tempo atmosferico, con particolare riguardo a eventuali condizioni estreme o pericolose che potrebbero essere associate a sistemi meteorologici tropicali (compresi i cicloni tropicali e i monsoni) e il probabile impatto di tali condizioni.

Analizzare eventi meteorologici recenti e/o storici per valutare in quale misura le teorie e i modelli concettuali dei sistemi tropicali riproducono la realtà.

Abilità e competenze

Descrivere le scale spaziali e temporali associate a fenomeni alla mesoscala, e le differenze fra i processi dinamici che controllano i sistemi alla mesoscala e quelli a scala sinottica.

Illustrare le caratteristiche alla mesoscala associate a depressioni (bande di precipitazione, bande di non precipitazione, fronti di raffiche, linee dei groppi, ecc.).

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare la struttura e la formazione di sistemi convettivi isolati, come temporali e tempeste convettive (compresi temporali a cella singola, a multicella e a supercella).

Applicare il ragionamento fisico e dinamico per spiegare la struttura e la formazione di fenomeni orografici alla mesoscala (onde orografiche, venti di pendio, venti di valle, venti di gap, depressioni sottovento ai rilievi, ecc.).

Descrivere il tempo atmosferico, con particolare riguardo a eventuali situazioni meteorologiche estreme o pericolose potenzialmente associate a fenomeni convettivi e alla mesoscala, e i loro probabili impatti.

Analizzare eventi meteorologici recenti e/o storici per valutare in quale misura le teorie e i modelli concettuali dei fenomeni convettivi e alla mesoscala riproducono la realtà.

Abilità e competenze

Monitorare il tempo atmosferico, effettuare osservazioni superficiali di base utilizzando strumenti remoti e a lettura diretta, e valutazioni visive (compresa l’individuazione dei tipi di nubi, della quantità di nubi e dei tipi di tempo), spiegare le ragioni per le valutazioni visive, e spiegare le cause che sono alla base di una varietà di fenomeni meteorologici visibili dalla superficie terrestre.

Analizzare e interpretare le carte sinottiche e i sondaggi tracciati su un diagramma termodinamico, e descrivere i limiti delle osservazioni utilizzate nelle analisi.

Interpretare comuni visualizzazioni di dati radar, compreso l’uso di miglioramenti e animazioni delle immagini, per identificare le caratteristiche associate ai processi convettivi e alla mesoscala.

Interpretare le immagini satellitari, compreso l’uso dei canali più comuni (infrarosso, visibile, vapore acqueo e vicino infrarosso) e i miglioramenti e le animazioni delle immagini, per identificare i tipi e i pattern di nubi, i sistemi sinottici e alla mesoscala, e le caratteristiche speciali (nebbia, sabbia, ceneri vulcaniche, polveri, incendi, ecc).

Integrare dati da telerilevamento e da osservazioni sinottiche per identificare i sistemi sinottici e alla mesoscala e diagnosticare la situazione meteorologica mettendo in relazione le caratteristiche individuabili in immagini radar e satellitari con caratteristiche osservabili da altre fonti di dati.

Descrivere il ruolo della collaborazione internazionale per la realizzazione e la condivisione di osservazioni, con particolare riguardo alle Veglia Meteorologica Mondiale, al Sistema Osservativo Globale dell’OMM, al Sistema di Informazioni dell’OMM (incluso il Sistema Globale di Telecomunicazioni).

Conoscenze

Abilità e competenze

La meteorologia locale

Descrivere i fattori che influenzano il tempo atmosferico locale (ad esempio, gli effetti dell’orografia e dei grandi corpi idrici sulle nubi e sulle precipitazioni, o l’effetto dei diversi tipi di superficie terrestre).

Il procedimento della previsione

Descrivere le componenti principali del procedimento di previsione, tra cui le osservazioni, l’analisi, la diagnosi, la prognosi, la preparazione del prodotto, la consegna del prodotto e la verifica del prodotto.

I tipi di metodi di previsione

Spiegare i vantaggi e gli svantaggi di produrre previsioni basate sulla persistenza, sulla estrapolazione e sulla previsione meteorologica numerica (PMN), e descrivere il ruolo del previsore.

I modelli concettuali

Applicare modelli concettuali nel fare previsioni a breve termine e interpretare previsioni a più lungo termine.

Le previsioni pratiche

Combinare le informazioni da varie fonti per spiegare le condizioni meteorologiche aggiornate, e utilizzare tecniche di previsione di base, compresa l’interpretazione di uscite di modelli di previsione numerica, per prevedere le variabili atmosferiche (ad esempio, temperatura massima e minima, vento, e tipo di precipitazione e intensità) in una specifica località.

Conoscenze

Abilità e competenze

Le funzioni dei Servizi Meteorologici Nazionali

Descrivere le funzioni dei servizi meteorologici nazionali nel monitoraggio e nella previsione del tempo e il ruolo di altri fornitori di servizi.

La fornitura di servizi

Comunicare le informazioni meteorologiche, in forma orale o scritta, utilizzando approcci deterministici e probabilistici, che soddisfino le esigenze degli utenti.

I prodotti e i servizi principali

Descrivere i prodotti e i servizi chiave, tra cui gli avvisi di situazioni meteorologiche pericolose, sulla base di informazioni sulla situazione meteorologa attuale e prevista, che vengono fornite al pubblico e ad altri utenti, e descrivere come vengono utilizzati i prodotti e servizi (ad esempio, per i processi decisionale e la gestione del rischio).

Situazioni meteorologiche pericolose

Descrivere in che misura si possono prevedere i sistemi meteorologici pericolosi che interessano la propria regione di responsabilità, e spiegare l’importanza di valutare il rischio di condizioni meteorologiche pericolose, emettere prontamente avvisi accurati, e comprendere il potenziale impatto del pericolo meteorologico sulla società.

Qualità dei prodotti e dei servizi

Spiegare le tecniche di base utilizzati per valutare la qualità dei prodotti e dei servizi.

Benefici e costi dei servizi meteorologici

Identificare gli impatti economici e sociali dei servizi meteorologici su un paese e dei suoi principali settori di utenti.